VELİDEN ARMA ONAYI

Türkiye genelinde gerçekleştirilen kapsamlı bir araştırma, velilerin büyük çoğunluğunun armalı ve modelli okul kıyafetlerini açık farkla desteklediğini ortaya koydu. OKUL Kıyafeti ve Üreticileri Federasyonu (OKULFED) tarafından paylaşılan çalışmaya göre, velilerin yüzde 88’i, armalı okul kıyafetlerini güvenlik başta olmak üzere birçok açıdan gerekli görüyor.

26 İLDE 1.500 KİŞİYLE ARAŞTIRMA

GENAR Araştırma tarafından 8 Ocak’ta tamamlanan çalışmada, Türkiye’nin farklı bölgelerinden seçilen 26 ilde toplam 1.500 kişiyle yüz yüze anket yapıldı.
Araştırmanın veli bölümünde, 6–18 yaş aralığında çocuğu bulunan 1.200 veliyle görüşüldü.

“Türkiye’de Okul Kıyafetleri Uygulamalarına Yönelik Veli Algısı Araştırması” başlıklı çalışmada, armalı kıyafetlere yönelik olumlu yaklaşım tüm başlıklarda öne çıktı.

GÜVENLİK VE AİDİYET ÖNE ÇIKIYOR

Araştırmaya göre velilerin yüzde 88’i, armalı okul kıyafetlerinin okul dışından gelen kişileri ayırt etmeyi kolaylaştırdığını ve bu sayede güvenliği artırdığını belirtti.
Aynı zamanda bu kıyafetlerin, öğrencilerde okula aidiyet duygusunu güçlendirdiği görüşü yaygınlaştı.

Velilerin yüzde 60,9’u, standart okul kıyafetlerinin kurallara uyma bilincini geliştirdiğini ve okul kültürüne uyumu kolaylaştırdığını ifade etti.

ARMANIN SONRADAN DİKİLMESİNE TEPKİ

Araştırmanın dikkat çeken bulgularından biri de arma uygulamasına yönelik oldu. Velilerin yüzde 73,5’i, armaların sonradan alınıp dikilmesinin ek maliyet yarattığını, ayrıca zaman kaybı ve zahmet oluşturduğunu dile getirdi.

“MARKA YARIŞI VE ZORBALIK RİSKİ”

OKULFED Genel Başkanı İsmail Sadi Doğan, okul kıyafetlerinin yalnızca bir giysi olmadığını vurguladı.
Doğan, serbest veya düz kıyafet uygulamalarının, öğrenciler arasında marka odaklı rekabeti artırdığına dikkat çekti.

Araştırmaya göre:

• Velilerin yüzde 76,1’i, düz kıyafetlerin marka yarışına yol açtığını,

• Yüzde 68,1’i ise bu durumun akran zorbalığı riskini artırdığını düşünüyor.

“OKUL KIYAFETİ STRATEJİK BİR UNSUR”

Araştırmayı değerlendiren Doğan, okul kıyafetlerinin pedagojik, ekonomik ve güvenlik boyutlarıyla birlikte ele alınması gerektiğini belirterek,
“Bu veriler, okul kıyafetlerinin sadece bir tekstil ürünü değil, eğitim sürecinin stratejik bir parçası olduğunu net biçimde gösteriyor.” dedi.